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【天商优秀集体】全心全力投入教学 砥志研思勤于科研——记我校2017年度“五比双创”劳动竞赛示范集体app自助领取彩金8-88自动化系-下载app送8至88彩金


发布时间:2018-12-20  

 

   一间小屋,两扇窗,四张桌子,这里是信息交流中心417室,在这里有这样一群人,他们爱生如子,专注授业解惑;他们不计付出,执着科研结硕果;他们“齐心协力,和谐奋进,努力向前,争创一流”,这就是2017年度荣获我校“五比双创”劳动示范集体----app自助领取彩金8-88自动化系教研团队。

认认真真 以学生为轴旋转

  自动化系承担着全校电工基础课和自动化专业课累计38门课的教学任务,教师年均工作量580学时,远超学校规定教学任务。多年来,自动化系团队为保证课堂教学质量,坚持每周三教研例会制度,对照国家教学质量指标和学校相关教学规定、积极探究日常教学中存在的问题,及时修改教学方案。课上,老师们会坚持“内容吸引学生,互动丰富课堂”,全力保证了课堂教学质量。课下,及时答疑解惑之外,老师们积极引导学生参与科研创新实践,加强学生创新实践能力培养。为促进学生创新实践能力培养,自动化系对部分课程的授课时间和实验时间进行大幅调整,有的课程50%为理论课,50%为实验课。考试内容和形式也是改革的重点,有些课程直接取消了笔试,改用提交设计样品或撰写设计报告的形式完成考核,在很大程度上激发学生的积极性和动手实践能力。此外,系里老师每年会抽出大量课余和寒暑假时间组织、指导学生参加各类学科竞赛和科研创新。几年来,共指导学生获全国电子设计大赛天津赛区二等奖5人次,三等奖7人次,中国机器人大赛三等奖,中国“互联网+”大学生创新创业大赛天津赛区二等奖,全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛华北赛区二等奖和三等奖的好成绩。在学生科研创新方面,截至目前已获国家级大创项目5项,天津市级大创2项,GSRT项目1项,校级大创20余项。

   自动化系还注重发挥团队优势,不断推进教学改革,坚持“以课程为体系,以项目为载体”,努力整合各自研究方向,通过多年努力,自动化系逐渐创建了“基础与应用多元融合”的课程教学体系和“项目-导师制”的学生创新创业素质培养体系,并形成不同的课程体系的教研团队。自动化系各教研团队积极申报各类教研课题,教学成果颇丰。截至目前,团队共主持和参与省部级教改项目1项、市教改项目3项、厅局级教改项目2项;获省部级教学成果奖1项,天津市教学成果奖2项,发表教改论文15余篇。

勤勤恳恳 以科研为路奔跑

   科研是衡量教师整体水平的重要方面。为提高科研能力,提升学科素养,自动化系每年在学校、学院大力支持下,积极倡导教师外出调研培训、学习交流,通过参加各层次的学术会议和实践培训,加强学术交流,提升教师科研水平,促进学科发展和专业建设。长期以来,自动化系全体教师在“实验室、办公室是根据地,写论文、做课题是绘人生”的坚守下,积极努力,挑战自我,争创新高。在大家的辛勤努力下,近五年,自动化系教师共参与完成国家基金项目6项、主持参与完成省部级项目4项、其他厅局级及校级培育项目5余项,累计发表科研论文50余篇,其中SCI、EI检索30余篇,并获得天津市科技进步三等奖1项,主持和参与的7项在研项目进展顺利,成果可期。在全体教师的通力合作下,团队已有两位青年老师顺利入选天津市“131”创新人才培养工程第三层次。对于未来科研工作规划,团队意志清晰明确:“看到差距,瞄准目标,力争在近三年内实现自动化系国家自然基金项目零突破,在现有课题研究基础上并保持省部级以上课题获批的连续性,每年在国内外期刊上至少发表高质量科研论文5-6篇,其中SCI检索3-4篇”。

   除此之外,老师们还一如既往的把自己的科研成果融入教学。教学例会上,学成归来的老师会及时分享所获取的前沿知识和经验,为自动化系的科研、教学提供新的“养料”。同时大家会通过课堂教学、专家论坛和学科前沿讲座等不同渠道与学生分享学科前沿信息,提升学生培养质量。老师们普遍认同:“在这个信息技术大爆炸的时代,仅满足书本教学,不仅影响学生的培养质量,老师自身素质提升也会受到限制,只有跟进时代发展,立足研究课题,发掘研究热点,掌握学科动态,才能做到科研教学的相互促进和共同发展”。

扎扎实实 以智能为梦前进

   自动化系现有10名教师,平均年龄41岁左右,其中,教授一名,副教授六名,讲师三名,年龄和职称比例合理,形成以教授为带头人,副教授为骨干,中青年教师为生力军的教学科研团队。教师分别毕业于清华大学、天津大学等985、211院校,具有自动化行业经历的“双师型”教师占比过半。在这支年富力强团队的共同努力下,目前已建成面向全校工科专业的电类基础课《电工学》,学科基础课《模拟电子技术》、《数字电子技术》等校级精品课三门,并出版相关教材1部。自动化系一直保持新老结对的优良传统,通常指派有经验的老师指导新老师教学实践、传授教学经验,使新老师能尽快熟悉教学环节,融入教学团队、提升教学水平。截止目前,自动化系多位青年教师参加校、市两级青年教师基本功大赛,并荣获两次天津市教师基本功竞赛工科组三等奖和校级竞赛一等奖的好成绩。“认真才能赢得尊敬,付出必将换来收获”,自动化系全体教师在每年的教学评教考核中,整体教学评教名列学院前茅,多位老师连续获得学校教学质量奖,获得学生和领导的好评,现有校级“十佳教师”1人,优秀教师4人。

   为跟上时代变化,追求专业特色。自动化系针对学科发展特点,积极修改培养方案,增设人工智能、机器人、物联网等相关课程,并组建智能机器人实验室,现已拥工业化机器人柔性制造系统1套,相关模块化机器人、人形机器人、无人机等20余台,有效的保证了课程教学和科研创新实践。同时,自动化系的实践教学环境也在不断发展扩大,实验室规模已逾1100平方米,拥有教学仪器设备650台件,总价值七百多万元。自动化系多位老师依托智能机器人及相关开放实验室环境,积极筹建了包含信息学院多个相关专业学生的机器人协会,现有会员30余人。协会已组织参加两届中国工程机器人大赛暨国际公开赛,在国内众多高校参赛队伍中脱颖而出,获得了全国本科组三等奖的好成绩,并积极备战明年的国内相关赛事。除机器人方向外,在人工智能如火如荼的今天,自动化系三位老师结合自身科研实际,通过参加全国高校《人工智能导论》师资培训班,在本学期顺利为全校师生成功开设人工智能导论选修课程,获得学生好评。“人工智能正逐渐影响并走进我们每个人的生活,人工智能也将推动自动化及相关学科进入更快更广的发展通道,并具有美好的发展愿景”,自动化系更会努力把握时代脉搏,抓住时代机遇,以智能为梦,继续前进。

 


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